Предыдущий пост о воровстве повлек за собой комментарий, который я считаю блестящим примером педагогического подхода. Не особенно надеясь на то, что комментарий этот будет прочтен, привожу его здесь полностью ( Read more... )

Как и обещала, в этом посте я хочу обсудить примеры из одного комментария. Вообще, и я уже писала об этом, в этой, еще совсем новой ленте, есть уже очень интересные и ценные комментарии, которые достойны того, чтобы о них отдельно поговорить. И пусть количество друзей у ленты немногочисленно, но все, приходящие сюда заинтересованы именно в этой ( Read more... )

Третья часть беседы о ярлыках и о том, стоит ли их снимать, а если да, то как.

НАЧАЛО

ПРОДОЛЖЕНИЕЭтот пост снова о дисграфии, о ребенке, которому этот диагноз определили в первом классе. Ребенок-торопыга, ему еще и гиперактивность ставили, он и читать не любил, додумывал слова, порой нес околесицу. Важный фактор - этот мальчик обладал ораторским ( Read more... )

Предыдущая тема, несмотря на то, что выводы, кажется, сделаны, тем не менее, меня не отпускает ( Read more... )

Продолжая предыдущий пост, приведу пример обид ( Read more... )

Рассуждения на тему, затронутую в посте " Ты сапог Собираясь говорить о наших обидах на детей… Ой! Тут многие могут замахать руками: какие обиды? Мы на детей не обижаемся ( Read more... )